{"id":3119,"date":"2017-05-10T13:25:45","date_gmt":"2017-05-10T12:25:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.projektakademien.se\/pa\/?page_id=3119"},"modified":"2018-12-05T14:50:38","modified_gmt":"2018-12-05T13:50:38","slug":"arets-projektledare-2016","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.projektakademien.se\/pa\/utmarkelser\/arets-projektledare\/arets-projektledare-2016\/","title":{"rendered":"\u00c5rets projektledare 2016"},"content":{"rendered":"

Claes Johannesson och Charlotte Dingertz<\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/a>Dagens skolelever kommer att jobba med nya och f\u00f6r\u00e4ndrade yrken drivet av digitaliseringen. \u00c5rets vinnare har varit projektledare f\u00f6r ett projekt som visar p\u00e5 \u00f6kad f\u00f6rm\u00e5ga f\u00f6r skolans medarbetare att anv\u00e4nda digitala hj\u00e4lpmedel i undervisningen, vilket \u00e4r en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r att m\u00f6ta framtidens behov.<\/p>\n

\nProjektet b\u00f6rjade 2013 och har haft som syfte att avsev\u00e4rt f\u00f6rb\u00e4ttra och utnyttja de m\u00f6jligheter som digitaliseringen ger i utbildningen p\u00e5 de kommunala grund- och gymnasieskolorna i Stockholms Stad. Projektet kan nu p\u00e5visa ett mycket lyckat resultat d\u00e4r stadens gymnasieskolor h\u00f6jt sin kompetens med hela 35 % n\u00e4r det g\u00e4ller digital mognad. Detta endast tv\u00e5 \u00e5r efter att man b\u00f6rjat anv\u00e4nda det sj\u00e4lvskattningsverktyget som tagits fram inom projektet.<\/p>\n

Projektet har riktat sig till rektorer och l\u00e4rare p\u00e5 180 skolor och med mer \u00e4n 12000 medarbetare. Genom att introducera ett webbaserat verktyg och till detta koppla handlingsplaner med konkreta \u00e5tg\u00e4rder, och genom direkt och m\u00e5lgruppsanpassade kommunikation samt mer \u00e4n 300 skolbes\u00f6k har mycket goda och m\u00e4tbara resultat uppn\u00e5tts. Verktyget och arbetss\u00e4ttet har ocks\u00e5 lyft fram styrkan att utnyttja det kollegiala l\u00e4randet vilket \u00e4r en mycket viktig del f\u00f6r skolans fortsatta utveckling. Verktyget \u00e4r unikt och nyt\u00e4nkande i sitt slag och har bidragit till ett stort f\u00f6r\u00e4ndringsarbete inom skolans v\u00e4rld.
\nEn rektor beskriver projektet som \u201ddet b\u00e4sta som Stockholm Stad har gjort\u201d.<\/p>\n

V\u00e4gen har ocks\u00e5 best\u00e5tt av en del st\u00f6rre utmaningar. En av dessa var att f\u00e5 till sj\u00e4lva verktyget och f\u00e5 tekniken tillr\u00e4ckligt bra. En annan att flera projekt med h\u00f6g prioritet hade behov av samma teknikutveckling hos leverant\u00f6ren. Trots detta var projektet klart i tid och h\u00f6ll budget, som l\u00e5g p\u00e5 ca 20 miljoner kronor.<\/p>\n

Ett viktigt m\u00e5l f\u00f6r projektledarna var att arbetet skulle vara h\u00e5llbart i den betydelsen att digitaliseringen ska forts\u00e4tta utvecklas och ge en best\u00e5ende f\u00f6r\u00e4ndring inom skolan. Insatserna ska allts\u00e5 forts\u00e4tta med konkreta aktiviteter och uppf\u00f6ljning n\u00e4r projektfasen nu \u00e4r \u00f6ver.
\nKonkret innebar det att f\u00f6rvaltningsfasen var v\u00e4l f\u00f6rberedd innan st\u00e4ngningen av projektet, vilket har resulterat i att projektet \u00e4r \u00f6verl\u00e4mnat till f\u00f6rvaltning p\u00e5 ett mycket medvetet s\u00e4tt. Det framtagna arbetss\u00e4ttet \u00e4r nu en del av andra l\u00f6pande processer ex. i verksamhetsplaneringen och det finns definierade utvecklingsm\u00e5l som kommer forts\u00e4tta f\u00f6ljas upp av ledningsgrupper, rektorer och andra chefer.
\nEtt symbolv\u00e4rde f\u00f6r att forts\u00e4tta utveckla sig inom detta omr\u00e5de \u00e4r att IT-avdelningen bytt namn till \u201ddigital utveckling\u201d.<\/p>\n

Projektledarna Claes Johannesson och Charlotte Dingertz kompletterar varandra i sina roller p\u00e5 ett enast\u00e5ende s\u00e4tt. De har lyckats med att skapa ett varmt och produktivt projektklimat, trots en h\u00f6g komplexitet och m\u00e5nga olika intressenter. Deras f\u00f6rm\u00e5ga att snabbt koordinera olika insatser, skapa \u00f6ppenhet och att proaktivt l\u00f6sa kn\u00e4ckfr\u00e5gor i projektet har varit avg\u00f6rande f\u00f6r framg\u00e5ngen.
\nUnder projektets genomf\u00f6rande har projektmedlemmarna, m\u00e5nga med l\u00e4rarbakgrund, utvecklat ett sj\u00e4lvf\u00f6rtroende och en vilja att forts\u00e4tta driva andra stora f\u00f6r\u00e4ndringsprojekt. \u00c5rets projektledare har visat p\u00e5 mycket stor kunskap och f\u00e4rdighet i den viktiga f\u00f6rm\u00e5gan, f\u00f6r\u00e4ndringskraft! Detta i skolans v\u00e4rld som fortfarande \u00e4r relativt ovan att arbeta i denna typ av projekt.<\/p>\n

FAKTA<\/p>\n